Integrative Erziehung und Bildung in Kindertageseinrichtungen im Kontext inklusiver Bildungsprozesse (IEB)

Die gemeinsame Erziehung und Bildung von Kindern mit und ohne Beeinträchtigungen gehört zum Bildungsauftrag des Elementarbereichs. Einrichtungen, die integrativ arbeiten wollen, müssen u. a. nachweisen, dass sie über entsprechend qualifiziertes Personal verfügen. Durch einen erfolgreichen Abschluss dieses berufsbegleitenden Lehrgangs erhalten pädagogische Fachkräfte (staatlich anerkannte Erzieher*innen, staatl. anerkannte Kindheitspädagog*innen sowie staatl. anerkannte Sozialpädagog*innen) die Befähigung, anstelle einer heilpädagogischen Fachkraft in integrativen Gruppen tätig zu werden. Die Qualifizierung umfasst mindestens 280 Ustd. und erfüllt die Anforderungen an eine Weiterbildung aus § 17 Abs. 2 Nr. 1 der DVO-NKiTaG.

I n h a l t e
* Entwicklung integrativer Erziehung und gesetzlicher Grundlagen in Niedersachsen
* Integration im Kontext gesellschaftlicher Entwicklung
* Bildung, Entwicklung und Lernen von Kindern im Alter von null bis zehn Jahren
* Beeinträchtigung kindlicher Entwicklung: Erscheinungsformen, Ätiologie, Diagnose und ihre Bedeutung für Pädagogik und Therapie
* Pädagogisch-didaktische Ansätze in der Tageseinrichtung für Kinder im Kontext integrativer Arbeit
* Beobachtungsverfahren, Entwicklungsbericht und Förderplanung
* Theorie und Praxis projektorientierter Planung
* Partizipation, Kommunikation und Sprache
* Pädagogisches Arbeiten mit Kindern mit 'schweren Behinderungen'
* Praxis in Tageseinrichtungen für Kinder mit und ohne Behinderung
* Theorie und Praxis projektorientierter Planung
* Pädagogik, Diagnostik und Therapie bei Kindern mit Behinderung als interdisziplinärer Auftrag
* Die Tageseinrichtung für Kinder als Bildungs- und Erfahrungsraum
* Zusammenarbeit mit Eltern, Familien und Institutionen

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